María Teresa Bazán Dulanto

El objetivo principal de la presente investigación fue identificar las diferencias que existen en los trastornos del habla de tipo fonético con omisión y sustitución en niños y niñas de 6 y 7 años institucionalizados y aquellos que asisten a institución educativa estatales.

Se evaluaron las alteraciones de tipo fonético con omisión y sustitución, utilizando la Evaluación del habla espontanea y el Examen de articulación de los sonidos en español.
Los resultados fueron sistematizados en el software estadístico para ciencias sociales SPSS versión.

Partiendo de los resultados se concluyó que existe una diferencia significativa en el número de sustituciones y omisiones entre los niños institucionalizados, y los niños de institución educativa estatal porcentajes La cantidad de sustituciones y omisiones que presentan los niños de 6 años es mayor que en el grupo de niños de 7 años. Los niños de institución educativa estatal presentan menor número de sustituciones y omisiones en comparación con los niños institucionalizados.… (más)