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Cargando... La Educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas : lo que todos los estudiantes deberían comprender (1999)por Howard Gardner
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Inscríbete en LibraryThing para averiguar si este libro te gustará. Actualmente no hay Conversaciones sobre este libro. I generally agree with Gardner that taking a multifaceted approach to education by engaging multiple modes of learning is important, and it is better to focus on fewer topics with greater depth than to broaden the scope to many topics with shallow depth. This is in large part, because if you engage deeply with a small number of topics an opportunity for building tools opens up, which can then be applied to any number of topics. At the same time, I am sympathetic to Ed Hirsch's approach of cultural literacy in the sense that a sense of context and material to work with is necessary to utilize tools. I have seen many students caught in a circle of not knowing how to find information on the internet because they do not know enough to get started. This brings me to the idea that you need to know something to find something. You cannot look up a word in the dictionary if you do not know that the word exists. ( ) I can't imagine a better single explanation about what education should be. He hints at just enough of his own worldview to tell me we wouldn't agree on everything. But in a way, that is the point, because Gardner adeptly conveys that an educated mind is one that can intelligently assess ideas at a level beyond initial impressions and patterns. The antithesis of his ideal is the "cultural literacy," which Gardner equates as a "barn full" of facts absent the cognitive powers to abstract meaning and project into other problems. He uses three scenarios (evolution, The Marriage of Figaro, and the Holocaust) as subject matter for demonstrating his point that education must achieve depth before breadth. He also advocates truth, beauty, and good as the primary themes for education. sin reseñas | añadir una reseña
Howard Gardner, que ya revoluciono nuestra concepcion de la mente con su teoria de las inteligencias multiples, nos ofrece ahora una obra trascendental sobre los objetivos de la educacion. En este libro, Gardner reune los discursos de sus obras anteriores en una nueva e importante sintesis destinada a padres, educadores e interesados en general. El texto va mas alla de cuestiones locales y explora las cualidades que debe poseer toda persona formada en cualquier especialidad, asi como los modos de transmitir esa formacion a sus alumnos. Gardner argumenta con entusiasmo que toda ensenanza deberia reforzar en los estudiantes la comprension de la verdad y la falsedad, la belleza y la fealdad, la bondad y la maldad, tal como las definen sus propias culturas. En La educacion de la mente y el conocimiento de las disciplinas, Gardner explora la teoria de la evolucion, la musica de Mozart y las consecuencias del Holocausto como ejemplos ilustrativos de la naturaleza de la verdad, la belleza y la moralidad. Su objetivo final es una ciudadania educada que comprenda el mundo fisico, el mundo biologico y el mundo social, y que sepa aplicar esta comprension a su mundo personal, social y cultural. Lejos de la mentalidad basada en los contenidos y la experimentacion que se ha apoderado tanto de los ciudadanos como de los legisladores, la educacion que propone Gardner ayudara a las generaciones mas jovenes a aceptar los desafios del futuro, conservando al mismo tiempo las metas tradicionales de una educacion B+humanaB; . No se han encontrado descripciones de biblioteca. |
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Google Books — Cargando... GénerosSistema Decimal Melvil (DDC)370.1Social sciences Education Education Theory of education; Meaning; AimClasificación de la Biblioteca del CongresoValoraciónPromedio:
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