'Como podemos conseguir que los estudiantes se alejen del aprendizaje memoristico y alcancen una verdadera comprension de aquello que se les intenta transmitir? La solucion al problema que presenta Howard Gardner en este libro pasa, evidentemente, por la reestructuracion de nuestras escuelas, pero en ningun momento desde un punto de vista teorico o alejado de la realidad, sino entendida como una consecuencia logica de la practica educativa. De este modo, acercandose a las investigaciones mas recientes sobre el terreno del desarrollo cognitivo, Gardner acaba presentando una imagen convincente y dinamica de la mente en accion del nino, basada tanto en espectaculares experimentos llevados a cabo en las aulas y extraidos de ambitos tan diversos como la fisica, la historia y las letras, como en la elaboracion de modelos educativos fundados en el aprendizaje de los oficios. Las conclusiones son claras: los estudiantes de todas las edades suelen ignorar los temas que les ensenan en las aulas por la sencilla razon de que ellos ya disponen de teorias plenamente acabadas que les ayudan a dar un sentido al mundo, pero que a la vez nadie se ocupa de fomentar o alimentar.