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Identifying and Supporting Gifted English Language Learners: Equitable…

por Mary Campbell

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This book's title explains the contents well. This is something I had not given much thought to before even though I worked in an elementary school library for 12 years. I met a student that probably fit this description, but never made it to the gifted classroom. She started in K not knowing any English but by 3rd grade she was the best reader in her class. What a shame she did not get the gifted classroom experience she deserved. The author recommends various tests, such as the GRS, for identifying gifted students. A review of the test mentions that it includes artistic ability and motivation. I like that the author and test point out that reading and math scores are not the only important parts of an education and recognizing a gifted child. Another wow moment for me was realizing that gifted students do not have educational rights--just because they can work at a faster pace and higher level does not mean they will get the opportunity to excel. The author discusses the importance of collaboration and advocacy in advancing the ELL students into the gifted program. The author uses good examples from her own experiences of showing teachers how to engage ELL students with activities and guidelines in order to get to know them better to determine whether or not they are ready to do work with a gifted class and then what to do with the students after they enter the gifted class. (Summer readathon/self-monitoring/ignore spelling and grammar in first draft/Tweet tweet let them speak...) There is also information on building relationships with families--the most important part of a child's education is family input! As a librarian I appreciate her modern and diverse reading list. There is a list of programs that have been successful in identifying and nurturing gifted ELL students. This is a great resource for K-12 schools and universities. ( )
  AmandaSanders | Feb 6, 2021 |
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Referencias a esta obra en fuentes externas.

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Descripción del libro
Resumen Haiku

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El libro de Mary Campbell Identifying and Supporting Gifted English Language Learners estaba disponible desde LibraryThing Early Reviewers.

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