Jerome Bruner (1915–2016)
Autor de The Process of Education
Sobre El Autor
Jerome Seymour Bruner was born in Manhattan, New York on October 1, 1915. Born blind because of cataracts, he had an experimental operation to restore his vision at the age of 2. He received a degree in psychology from Duke University in 1937 and received a doctorate from Harvard University. His mostrar más theories about perception, child development, and learning informed education policy and helped launch the cognitive revolution. He wrote or co-wrote several books including A Study of Thinking written with Jacqueline J. Goodnow and George A. Austin and The Process of Education. He helped design Head Start, the federal program introduced in 1965 to improve preschool development. He died on June 5, 2016 at the age of 100. (Bowker Author Biography) mostrar menos
Nota de desambiguación:
(yid) VIAF:108296631
Créditos de la imagen: © Vincent W. Hevern
Series
Obras de Jerome Bruner
In Search of Pedagogy Volume I: The Selected Works of Jerome Bruner, 1957-1978 (World Library of Educationalists) (2006) 10 copias
Il pensiero. Strategie e categorie 2 copias
In Search of Pedagogy Volume II: The Selected Works of Jerome Bruner, 1979-2006 (World Library of Educationalists… (2006) 2 copias
Cultura da Educação 2 copias
Desarrollo cognitivo y educación: Selección de textos por Jesús Palacios (Spanish Edition) (2018) 1 copia
Om å lære 1 copia
Onderwijs en toekomst 1 copia
El proceso de la educación 1 copia
Narrative, Learning and Culture 1 copia
Acción, pensamiento y lenguaje 1 copia
Sobre o Conhecimento 1 copia
Obras relacionadas
Montessori in the Classroom: A Teacher's Account of How Children Really Learn (1997) — Prólogo — 42 copias
Etiquetado
Conocimiento común
- Nombre legal
- Bruner, Jerome Semour
- Fecha de nacimiento
- 1915-10-01
- Fecha de fallecimiento
- 2016-06-05
- Género
- male
- Nacionalidad
- USA
- Lugar de nacimiento
- New York, New York, USA
- Lugar de fallecimiento
- New York, New York, USA
- Lugares de residencia
- New York, New York, USA
- Educación
- Duke University (BA|1937)
Harvard University (MA|Psychology1939)
Harvard University (PhD|Psychology|1941) - Ocupaciones
- child psychologist
- Relaciones
- Fox, Eleanor M. (partner)
- Organizaciones
- Harvard University
University of Oxford
New York University
American Academy of Arts and Letters - Premios y honores
- Balzan Prize (1987)
- Aviso de desambiguación
- VIAF:108296631
Miembros
Reseñas
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Estadísticas
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- También por
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- Miembros
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- 4.0
- Reseñas
- 14
- ISBNs
- 135
- Idiomas
- 9
- Favorito
- 1
Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentra lo que él denomina "formatos", o interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en síntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje. Y, en consecuencia, la investigación se centra, no en las observaciones del ·laboratorio artificial de vídeo", sino en el escenario propio del niño para aprender el "ajetreo de la vida en el hogar".
¿Qué es lo que facilita el niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal sistema no solo ayuda al niño a aprender “cómo decir las cosas”, sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen: se trata de un vehículo para la transmisión de nuestra cultura.… (más)